Popularização da Física Médica: O Papel da Extensão Universitária como Ferramenta de Divulgação
DOI:
https://doi.org/10.29384/rbfm.2026.v20.19849001879Palavras-chave:
Física Médica, Metodologias Ativas, Popularização da Ciência, Radiação IonizanteResumo
É descrito a utilização do jogo interativo “Escape Room” como recurso didático para promover o conhecimento sobre a Física Médica, especificamente em suas diferentes áreas de atuação, como radioterapia, diagnóstico por imagem e efeitos biológicos da radiação. A atividade extensionista foi realizada no evento de extensão “Mostra de Profissões” da Universidade Estadual de Maringá, aberto à comunidade local, com a participação dos alunos do ensino médio das escolas da cidade de Goioerê/PR e região. Teve como objetivo informar e aumentar o interesse pelo curso de Física Médica e promover a interação dos estudantes com os conteúdos científicos de maneira lúdica e imersiva. As atividades do “Escape Room” foram estruturadas nas temáticas que envolvem a resolução de desafios relacionados a conteúdos de atuação do físico médico com uso de recursos visuais, imagens clínicas e simulações práticas, além de modelos tridimensionais. Foi observada a participação expressiva de 12 instituições, com total de 126 participantes da dinâmica. Nesse sentido, conclui-se que a experiência obteve resultado satisfatório ao despertar interesse dos jovens pela Física Médica e promover o fortalecimento da popularização da ciência.
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